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中國青少年教育將進入創新時代

(中國教育創新與天才計劃高峰論壇圓滿結束)

(論壇時間:2014年1月1日-3日 論壇地點:北京九華山莊)

  改革開放三十多年,中國在工業,農業、科技、體育等領域都有了重大的變革和創新,唯獨在教育領域沒有什么太大突破和進展,今天筆者參加了一個創新教育和天才計劃論壇,親身感受了來自全國各地教育專家和熱衷教育事業的人士強烈呼吁中國教育的創新變革問題。

  特別是本次論壇的主講嘉賓,北京修思達創新學校校長,陳贊洪老師在談到對中國教育的看法,筆者感悟頗多,陳校長認為當今社會,很多專家學者,把孩子學習不好,叛逆、早戀、網癮等問題百分百歸因給家長,這是很片面地想法。陳校長在長達15年的時間里幫助了數千名青少年解決了各種叛逆、早戀、網癮等問題,并幫助這些孩子快速的提高了學習成績。在這過程中陳校長一直在思考一個問題:為什么同樣的孩子在原來的學校無法進行學習,但到修思達創新學校之后卻大不相同,家長也沒變化,到底是什么帶來這些變化?后來,陳校長走訪了國內外眾多不同的學校,并深入地走進課堂,親身感受各類學校的教師與學生互動的模式和教學方式,最終發現:中國大量的學校,無論是國立還是民辦的,在教學模式上和師資訓練上都缺乏對孩子神經系統的了解,由于不了解不同孩子接受信息的渠道不同,比如有的是內視覺型的孩子,他以看到的圖像或信息接受為主,有的是內聽覺型的孩子,他以接受和他頻率相近的信息為主,有的是感覺型的孩子,他以動手或參與觸摸和感受某件事為主,這樣這一類型的孩子才能接收相關的信息,而中國的老師上課,主要是以老師講,孩子聽為主,這樣大部分視覺和感覺型的孩子,學習就覺得很累,很無趣!時間久了,孩子就對學習產生了不良的情緒!而修思達學校的教育綜合考慮到這一點,主體以體驗式教學為主,讓不同類型的學生在接受同一堂課都能激發他們的感官需要,讓他們最大限度的接收信息,同時讓他們分組,建立團隊pk和挑戰機制,每個老師培訓成教練型老師,用教練的方式和孩子溝通,不命令,不指責,有的只是發問,挑戰,激勵!這樣令到每個孩子,更加尊重自己,尊重老師,彼此尊重,同時激發他們的信心,去除內心的恐懼,建立心中的夢想,完善學習的目標和計劃!所以,無論是被學校老師和家長認為多壞的孩子,只要走進修思達這個大家庭,修思達人都把他們當作王子或公主那樣來尊重他們,來激勵他們,來幫助他們找回自己,實現自己人生的夢想,最后,他們不但解決了所謂的問題,而且,在修思達接受了全面系統的測評,系統的訓練,全腦潛能的開發,創造力的激活,以及領導能力的打造等,成為了某個領域卓越的青少年,被美譽為“天才”!完成了從問題少年到天才少年的完美轉換。

中國教育創新與天才計劃高峰論壇|修思達

  孩子的未來是一個家庭的未來,甚至是一個實力家族的期待!更是一個國家的未來。正所謂:少年強則國強,明日領袖,今日鑄就。 修思達創新學校秉持“讓中國青少年成為引領新世界的精英領袖 ”的辦學宗旨,立志在全國范圍內全面推廣“創新系統教育理念”,提升中國青少年的創新能力和領導能力,做中國青少年教育培訓行業的領航者!



關于導師:陳贊洪

  陳贊洪,青少年問題專家,青少年心靈成長導師,美國NLP(Neuro Linguistic Programming)教練,北京修思達家庭系統教育機構首席導師,D .C. L青少年體驗式訓練課程導師。有過10年的青少年問題咨詢、培訓及教練經驗,因能為數千名青少年輕松高效地解答了成長中遇到的各種疑惑問題,而被青少年朋友們昵稱為“知心哥哥”。

  陳贊洪老師是當今中國家庭教練文化推廣界中最務實和最成功的NLP教練之一。同時陳老師也是首位在中國倡導和推廣“家庭系統教育”的專家。

  作為一名心理學實踐應用專家,陳贊洪老師用其嫻熟的NLP技巧和教練技術幫助20000多名青少年提升了行動力和學習動力。2000多個家庭在陳贊洪老師幫助下進行了重塑,并實現了和諧的夢想。



  中國科學院心理研究所評選他為“全國優秀心理工作者”。

  >>>>>>更多關于修思達教育集團創始人陳贊洪老師的介紹

論壇場景回顧:

       
 
 
 
   
 
 
 
   
 
 
       

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